POSTÍTULO: Actualización académica en Educación Intercultural y Bilingüe
EXP. N° 1276/2026. PRÓXIMAMENTEDesde el Ministerio de Educación de la Nación y en el marco de la Resolución CFE N.° 119/10, la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) entiende la interculturalidad y el bilingüismo a partir de la complejidad que presenta el cambiante mundo actual en relación con la heterogeneidad lingüística y cultural de nuestras poblaciones. Para esta modalidad, el contexto de las discusiones en torno a interculturalidad y multiculturalismo busca dar respuestas, desde los ámbitos educativos, a las condiciones sociales y culturales de una sociedad pluricultural. En este sentido, también se entiende que un enfoque pedagógico con perspectiva intercultural debe proponerse reforzar la capacidad de diálogo entre personas y poblaciones distintas, sin que ello implique dejar de ser diferentes, así como la construcción de puentes de comunicación que permitan el acercamiento y la expresión plena de las diferencias, ya sean culturales o lingüísticas.
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
ACREDITA: 256 hs reloj
DURACIÓN: 14 SEMANAS
DÍAS Y HORARIOS: Reprogramando
APERTURA DE AULA: 10/08/2026
* CUPOS LIMITADOS
DOCENTES:
- Prof. y Lic Gauna Velarde, Andrea
- Prof. González, Cecilia
DISERTANTES
- Lic. Serrudo, Adriana
- Lic. Alanaiz, Marcela
- Dra. Hecht, Carolina
- Abog. Hualpa, Eduardo
Es por ello, que teniendo en cuenta la realidad geográfica de nuestra provincia compuesta por seis regiones y la distancia que hay entre algunas de ellas, esta propuesta se enmarca dentro de la modalidad semipresencial, donde primarán los encuentros sincrónicos y asincrónicos para el acceso a los saberes propuestos por los capacitadores, como así también espacios de tutorías, intercambios, reflexiones y acompañamiento en el proceso, contemplando un encuentro presencial por módulo en donde se fortalezca el diálogo, la construcción en conjunto de saberes e intercambio de experiencias.
CERTIFICACIÓN
MINISTERIAL
CAMPUS VIRTUAL
MOODLE
ENCUENTROS
SINCRÓNICOS
ACCESO A
GRABACIONES
CON PUNTAJE
DOCENTE
Objetivos Generales:
Fortalecer las perspectivas sobre la Educación Intercultural y Bilingüe identificando su relevancia en la formación continua y permanente de docentes en ejercicio, en pos de emplear acciones adecuadas, pertinentes y contextualizadas que promuevan la enseñanza y el aprendizaje de la modalidad en el sistema educativo.
Objetivos Específicos:
- Reconocer los diversos fundamentos normativos que sustentan la modalidad de Educación Intercultural y Bilingüe para abordar su trabajo en el Sistema educativo.
- Afianzar conceptual y teóricamente las características propias de la Interculturalidad para deconstruir los supuestos establecidos en determinados tiempos históricos.
- Analizar la diversidad sociolingüística en el territorio argentino, con posterior hincapié en la provincia de Chubut, para conocer las lenguas de Pueblos territoriales y migrantes que coexisten en el espacio geogràfico
- Reflexionar sobre la importancia de la EIB en la formación docente y su articulación con las propuestas generadas hacia el interior de las instituciones formativas para afianzar un trabajo articulado entre diversos actores institucionales.
- Adoptar posturas críticas frente a los modelos educativos funcionales, al modelo civilizatorio homogeneizante y desconocedor de las heterogeneidades.
Destinatarios
La propuesta tiene como destinatarios a docentes en ejercicio de: Nivel Inicial, Nivel primario, Nivel Secundario y Nivel Superior, así como de las diversas modalidades: Educación para jóvenes y adultos (EPJA), Educación en contexto de encierro, Educación domiciliaria y hospitalaria, Educación rural, Educación artística, Educación especial y Educación técnico profesional. Estudiantes de Profesorado con avance de carrera no menor al 75%, acreditando el mismo con analítico y nota institucional que lo certifique.
Requisitos de admisión
Pre-inscripción: Completar un formulario de pre-inscripción en línea durante el período anunciado.
Inscripción en el IDES: los/as interesados deben presentar la siguiente documentación de manera virtual o presencial a través de un formulario web o como lo disponga la institución:
- Fotocopia de DNI
- Fotocopia autenticada del título o constancia de título en trámite.
- Constancia laboral expedida por la autoridad respectiva donde desempeñan sus tareas.
- Analítico para los estudiantes que se encuentren en condición de estudiantes avanzados.
La presentación de documentación será requisito excluyente para inscribirse en la actualización.
En orden de prioridad:
1 – Docentes, con título de Profesor/a, que se encuentren en ejercicio, en funciones en establecimientos del Nivel Inicial, Primario o Secundario que tenga la modalidad de EIB.
2 – Docentes, con título de Profesor/a, que se encuentren en ejercicio, en funciones en establecimientos del Nivel Inicial, Primario o Secundario de otras modalidades del sistema educativo provincial.
3 – Docentes, con título de Profesor/a, que se encuentren en ejercicio, en funciones frente a alumnos/as, de dirección o supervisión en el Nivel Inicial, Nivel Primario o Nivel Secundario de todas las modalidades del Sistema Educativo provincial.
4 – Estudiantes avanzados de Profesorados de Formación Docente con no menos del 75% de la carrera cumplimentada.
EJE Y CONTENIDOS
Módulo 1: La educación intercultural bilingüe en el sistema educativo argentino
Duración: cuatro semanas
Ejes de contenido
Breve historización de la institución educativa como modelo homogeneizador y el aporte de la Educación Intercultural Bilingüe a las nuevas pedagogías. La EIB en los ámbitos formales y obligatorios de la Educación. Educación Intercultural Bilingüe: reconocimiento y derecho educativo. Educación Intercultural Bilingüe: perspectivas y prácticas pedagógicas. Reconocimiento de la diversidad: del Proyecto 4 al Programa Nacional de EIB.
Módulo 2: Interculturalidad/es: perspectivas plurales en la educación escolar
Duración: cuatro semanas
Ejes de contenido
Conceptualizaciones de la Interculturalidad: de la homogeneización al pluralismo epistémico. Enfoque intercultural. Colonialismo, colonialidad, decolonialidad, interculturalidad, multiculturalidad, cultura. Perspectivas de la Interculturalidad en América Latina: Interculturalidad crítica, Interculturalidad práctica, Interculturalidad para todos.
Módulo 3: Educación Plurilingüe En Argentina: Lenguas Indígenas Y Sus Usos En Las Escuelas.
Duración: cuatro semanas
Ejes de contenido
Lenguaje, lengua: conceptualización y diferenciación. Lenguas y repertorios plurilingües. Territorios bilingües y plurilingües. Elementos para la caracterización sociolingüística de contextos bilingüesy plurilingües. Las lenguas nativas, originarias e indígenas en Argentina: rasgos lingüísticos y sociolingüísticos. El plurilingüismo y la educación. La educación como contexto de prácticas plurilingües. Políticas lingüísticas y educativas: claves de relación y tensión. Modelos de gestión del plurilingüismo escolar. Las variedades lingüísticas de los Pueblo territoriales y migrantes.
Módulo 4: Fundamentos Legales Y Marco Normativo De La Eib
Duración: cuatro semanas
Ejes de contenido
Recuperación democrática y marco legislativo en la década de 1980. Reforma constitucional de 1994 y derechos de los pueblos indígenas: art. 75, convenio 169 de la OIT, declaración de las Naciones Unidas. Ley de Educación Nacional y la inclusión de la Educación Intercultural Bilingüe como modalidad: art. 52, 53 y 54 (LEN). Ley Provincial de Educación VIII n°91. Resoluciones del CFE 107/99, resolución ministerial 119/10, 1119/10. Los agentes de EIB en el sistema educativo, Disposición ministerial 01/22 anexo 1 y 2.
Acreditación:
Para acceder al certificado el estudiante debe:
- Aprobar cada uno de los módulos comprendidos en el plan de estudios
- Asistir, por lo menos, al 75% de los encuentros presenciales/sincrónicos.
- Completar y/o defender el trabajo final integrador.
INSCRIPCIÓN
INVERSIÓN
Sin información.
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