• Licenciada en Psicología: Gisela Ochoa Fernández
• Coach Ontológica: Eugenia Velázquez

La comunicación es una de las habilidades más relevantes en cualquier ámbito de la vida, especialmente en el entorno educativo y profesional. Sin embargo, en muchas ocasiones, las interacciones humanas se ven afectadas por barreras comunicacionales, pensamientos no conscientes y emociones mal gestionadas, lo que dificulta la conexión real entre las personas y el desarrollo de un ambiente de aprendizaje efectivo.

Este taller busca mejorar la calidad de la comunicación interpersonal, permitiendo a los/as participantes, especialmente a docentes, adquirir herramientas para expresarse con mayor eficacia, reducir malentendidos y gestionar emociones en situaciones de diálogo. Se espera que los/as participantes puedan aplicar estos conocimientos en su entorno laboral y personal, con especial énfasis en el ámbito educativo, para fortalecer las relaciones interpersonales y mejorar la dinámica dentro del aula.

–Ana Laura Ardiles – Prof.ETP.Master especialista en bioquímica. Finalizando Master en procesos educativos mediados por las tecnologías. Especializaciónen Educación Profesional y TIC.

–Morón Valeria Natalia –  Master en Gestión Educativa. Profesora en ciencias de la educación. Licenciada en Gestión y administración de instituciones educativas.Docente con 19 años de experiencia, Directora de Escuela de Nivel Secundario y Coordinadora Pedagógica en UDC universitario. Desarrolladora de propuestas educativas híbridas y virtuales,

Este proyecto de capacitación está destinado a docentes de nivel primario, secundario y terciario que se encuentran desarrollando clases acompañadas de aulas virtuales para abordar estrategias didácticas utilizando como herramienta la Inteligencia Artificial. 

La IA está transformando diversos ámbitos de la sociedad, y la educación no es una excepción. Este curso está diseñado para capacitar a docentes en el uso de herramientas de IA que potencien la enseñanza, mejoren la personalización del aprendizaje y optimicen la gestión educativa. Se busca no solo compartir nuevos conocimientos técnicos, sino también reflexionar sobre los retos éticos y pedagógicos asociados al uso de estas tecnologías.

La incorporación de la inteligencia artificial en el ámbito educativo plantea nuevos desafíos y oportunidades. Sin embargo, es fundamental que esta incorporación se realice de manera crítica y reflexiva, evitando caer en una mera adopción de herramientas tecnológicas sin considerar las implicaciones pedagógicas y sociales.

• Módulo 1: Introducción a la Inteligencia Artificial

Introducción a la Inteligencia Artificial: Conceptos básicos: aprendizaje automático, redes neuronales, deep learning. Historia de la IA y su evolución. Aplicaciones de la IA en diferentes campos.

Impacto de la IA en la educación: Tendencias actuales y futuras. Ventajas y desafíos de la implementación de la IA en el aula. Ejemplos de uso de la IA en la educación.

Ética en la inteligencia artificial: Sesgos algorítmicos y equidad. Privacidad y seguridad de los datos. Responsabilidad social y ética en el desarrollo de la IA. 

• Módulo 2: Herramientas básicas de IA 

Introducción a plataformas y herramientas de IA accesibles para docentes. Ejemplos prácticos de uso de estas herramientas (ejemplo: chatbots, generadores de contenido). ¿Qué es chatGPT?: Usos, ventajas e inconvenientes. Diseño de prompts. Cómo hacer avisos efectivos. Otras herramientas.

• Módulo 3: ChatGPT como ayudante

ChatGPT como ayudante para Excel. Ejecutando programas en la nube con Google Colab. IA para diseño de imágenes. IA para la construcción de rúbricas.

Actividad: Cuestionario con preguntas clave. Trabajo colaborativo y/o publicación en un Muro digital.

• Módulo 4: Proyectos Prácticos y Desarrollo Profesional fortalecidos con IA

Desarrollo de proyectos: Diseño y ejecución de proyectos de integración de la IA en el aula. Selección de herramientas y recursos adecuados. Colaboración en equipos. Reflexión sobre la práctica docente: Análisis de las experiencias con la IA. Identificación de oportunidades y desafíos. Planificación de futuras acciones.

• Licenciada en Psicología: Gisela Ochoa Fernández
• Coach Ontológica: Eugenia Velázquez

La inteligencia emocional es un aspecto fundamental en la labor docente, ya que influye en la manera en que los/as educadores/as gestionan el aula, promueven el aprendizaje y afrontan los desafíos del sistema educativo.

Este taller contribuye a promover prácticas orientadas desde la inteligencia emocional en el ámbito personal e interpersonal de quienes participan. Se espera que desarrollen capacidades y saberes para la aplicación de técnicas de gestión emocional en el desarrollo de sus relaciones laborales para mejorar a desarrollar ambientes de trabajo saludables.

Contenidos:

Eje 1: Definición y Desarrollo de la inteligencia Emocional

• Las inteligencias múltiples
• Desarrollo de la autoconciencia
• La gestión de las emociones
• La automotivación 

Eje 2: El uso de la inteligencia emocional en nuestras relaciones con los demás. 

• La comunicación eficaz
• La experiencia interpersonal
• Ayudar a los demás a ayudarse a sí mismos. 

Prof. Estéfanis Belén Civitarreale

• Profesora de Nivel Inicial.
• Diplomada Superior en Educación Inclusiva
• Diplomada Superior en Innovación de la Enseñanza con TIC
• Cursando la Licenciatura en Tecnologías Digitales para la Educación.

M.N.S. Luis Hernández

• Maestro Normal Superior
• Docente especializado en Nuevas Tecnologías, Tecnología y Cs. Naturales
• Diplomado Superior Universitario en Rol Docente en la Educación Superior a Distancia (UTN)
• Desarrollador Web
• Desarrollador Moodle

Esperamos que los participantes de esta capacitación puedan aplicar lo aprendido a distintos proyectos educativos didáctico/pedagógicos, diseñando sus propios materiales didácticos y educativos, aplicando todo a sus clases. Esperamos también que los docentes participantes sigan aprendiendo a implementar estas herramientas en sus proyectos escolares y administrativos, fundamentalmente con sentido pedagógico, y puedan integrarlos a sus clases.

–Ana Laura Ardiles– Prof.ETP.Master especialista en bioquímica. Finalizando Master en procesos educativos mediados por las tecnologías. Especializaciónen Educación Profesional y TIC.

–Morón Valeria Natalia.  Master en Gestión Educativa. Profesora en ciencias de la educación. Licenciada en Gestión y administración de instituciones educativas.Docente con 19 años de experiencia, Directora de Escuela de Nivel Secundario y Coordinadora Pedagógica en UDC universitario. Desarrolladora de propuestas educativas híbridas y virtuales,

Este curso propone que los/as docentes puedan conocer y crear estrategias que permitan a los/as alumnos/as acceder a diferentes recursos digitales para trabajar en el aula, cambiando la manera de enseñar y aprender desde la virtualidad, adentrándose  en el formato híbrido.

Nos aventuramos a pensar el espacio virtual como un lugar donde encontrar el saber construído en el aula presencial, imaginando un espacio sin paredes, más allá del edificio que nos encuentra.

-Introducción a las TIC en el aula: Herramientas digitales y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje.

-Resolución de casos educativos: Estrategias para analizar y abordar desafíos reales en el aula con el uso de TIC.

-Diseño de actividades interdisciplinarias: Planificación de propuestas colaborativas con integración tecnológica.

-Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Implementación práctica y articulación interdisciplinaria en el aula.

-Introducción a la Inteligencia Artificial en la educación: Uso ético y responsable de la IA como recurso pedagógico.

-Construcción de un plan de mejora educativa: Identificación de problemáticas y diseño de estrategias para aplicarlas en las instituciones educativas.

-Evaluación y reflexión sobre prácticas innovadoras: Diseño de indicadores para medir el impacto de las propuestas aplicadas.

Prof. Estéfanis Belén Civitarreale

• Profesora de Nivel Inicial.
• Diplomada Superior en Educación Inclusiva
• Diplomada Superior en Innovación de la Enseñanza con TIC
• Cursando la Licenciatura en Tecnologías Digitales para la Educación.

M.N.S. Luis Hernández

• Maestro Normal Superior
• Docente especializado en Nuevas Tecnologías, Tecnología y Cs. Naturales
• Diplomado Superior Universitario en Rol Docente en la Educación Superior a Distancia (UTN)
• Desarrollador Web
• Desarrollador Moodle

Se pretende, a través de la capacitación, que los docentes y estudiantes participantes continúen incorporando nuevas herramientas, plataformas y aplicaciones de la IA con las que puedan interactuar en el aula y con los alumnos, y desarrollar proyectos que la incluyan en las clases, así como utilizar la IA para su trabajo administrativo, sus planificaciones y la generación de materiales pedagógicos

• Natalia Mariel Jones – Licenciada en Turismo (Universidad Nacional del Sur) y posee un Máster en Marketing Turístico: Innovación y Digitalización, (Universidad Nacional de Nebrija, España), con amplia trayectoria docente en nivel medio en espacios como Proyecto Vocacional y Proyecto Solidario.
• Valeria Natalia Morón – Profesora en Ciencias de la Educación, (Universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires), y Licenciada en Gestión y Administración de Instituciones Educativas (Universidad Austral). Con 19 años de experiencia, es Directora de Escuela de Nivel Secundario y Coordinadora Pedagógica en UDC universitario. Desarrolladora de propuestas educativas de formación híbridas y virtuales.

Los proyectos de servicio en el ámbito educativo permiten a los estudiantes aplicar sus conocimientos en contextos reales, promoviendo la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno. La enseñanza de las ciencias sociales y la educación para el desarrollo sostenible requieren enfoques interdisciplinarios que integren problemáticas ambientales, sociales y culturales de cada comunidad.

Este curso tiene como objetivo brindar a los docentes estrategias concretas para diseñar e implementar proyectos interdisciplinarios de servicio, adaptados a las necesidades de sus comunidades educativas. A través de la planificación colaborativa, el uso de metodologías activas y la vinculación con la comunidad, se busca fortalecer la enseñanza de las ciencias sociales y la educación para el desarrollo sostenible en Chubut.

• Prof David Grilli – Prof. de Educación Física. Maestría en Neurociencias y Educación Física.Certificación en Neurociencias y Deportes en conjunto.
• Prof.Cristian Cortes – Prof de Educación Física. Coaching corporal. Técnico de fútbol y guardavidas.

• Prof David Grilli – Prof. de Educación Física. Maestría en Neurociencias y Educación Física.Certificación en Neurociencias y Deportes en conjunto.
• Prof.Cristian Cortes – Prof de Educación Física. Coaching corporal. Técnico de fútbol y guardavidas.

• Locutora Nacional Carla Endara

En el ámbito educativo, el docente se encuentra inmerso en un sinfín de responsabilidades, tareas y objetivos por cumplir. A los momentos de clases presenciales se les suma actualmente y cada vez con mayor presencia, las instancias donde debe ofrecer contenidos a distancia a través de videoconferencias, o por medio de videos de elaboración propia. Toda su tarea tiene una demanda constante de comunicación oral. 

Objetivos generales:

• Incorporar conocimientos generales del proceso de comunicación y los elementos que lo componen.
• Adquirir estrategias para la comunicación efectiva hacia los estudiantes aplicando principios de la comunicación en público.
• Identificar las características del público y adecuar el mensaje por medio de un análisis. 
• Reconocer el aparato fonador, los órganos que lo integran y sus funciones.
• Experimentar una adecuada respiración y proyección vocal mediante ejercicios.
• Consolidar el uso de la voz de manera funcional y perdurable a través de prácticas y ejercicios fonatorios.