Planifico, luego improviso: una mirada reflexiva sobre la teoría y la práctica
La planificación debe ser una herramienta para mejorar y enriquecer la praxis docente, mirada desde la posibilidad de ser diversificada y flexible que posibilite una organización coherente de la enseñanza aplicada a los sujetos heterogéneos.
En el contexto educativo actual, la planificación constituye una herramienta fundamental para garantizar propuestas pedagógicas significativas, pertinentes y contextualizadas. Sin embargo, tanto en la formación docente inicial como en la formación profesional, se evidencian tensiones y desafíos vinculados al modo en cómo se concibe y se lleva a cabo el modo de planificar.
MODALIDAD: Virtual
ACREDITA: 125 hs reloj
DURACIÓN: 11 SEMANAS
DIAS Y HORARIOS: Viernes de 18:00 a 20:00.
APERTURA DE AULA: Reprogramando fecha
* CUPOS LIMITADOS
DOCENTES:
Lic. Gauna Velarde, Andrea
Prof. Gonzalez, Cecilia
CERTIFICACIÓN
MINISTERIAL
CAMPUS VIRTUAL
MOODLE
ENCUENTROS
SINCRÓNICOS
ACCESO A
GRABACIONES
CON PUNTAJE
DOCENTE
Objetivos:
- Recuperar aspectos teóricos en torno a la Planificación didáctica, para el posterior diseño y desarrollo de propuestas didácticas fundamentadas y contextualizadas que promuevan rupturas y prácticas de enseñanza innovadoras e inclusivas bajo el paradigma de aulas heterogéneas.
- Elaborar propuestas didácticas en donde se empleen los componentes de forma adecuada a partir de los aportes teóricos, metodologías de trabajo, estrategias, modelos de gestión de clase para atender a las nuevas aulas heterogéneas.
Destinatarios
Docentes de todos los niveles y modalidades, estudiantes avanzados de carreras de Institutos Superiores de Formación Docente.
Requisitos mínimos:
Conectividad, manejo básico de PC.
Acreditación:
Para la acreditación de la capacitación se enuncian los siguientes criterios generales:
- Participación de los encuentros sincrónicos: Se contempla sólo dos ausencias justificadas (80% asistencia) , debiendo observar la clase grabada.
- Desarrollo y entrega de las actividades, participación en los foros.
- Evaluación: la evaluación final corresponde al cierre de la capacitación en donde los concursantes plasmarán lo abordado en cada eje de contenidos relacionado la teoría con la realidad institucional, áulica, mediante la presentación del proyecto de enseñanza que se fue construyendo durante el desarrollo de la capacitación. Para la aprobación se requiere que el proyecto obtenga una calificación de 70% o más. Se propone una instancia de revisión para aquellos que por diversos motivos no llegaron al puntaje.
Se establece un día para la entrega del proyecto, la devolución y en caso de considerar la reentrega.
INSCRIPCIÓN
INVERSIÓN
Sin información.
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