Habilidades socioemocionales para el trabajo docente
Durante décadas, la labor docente fue concebida como el cumplimiento de un “rol” social con conductas esperables. Sin embargo, los enfoques contemporáneos permiten analizar el trabajo docente desde categorías vinculadas a las condiciones laborales y al impacto que estas tienen en la práctica pedagógica.
La propuesta situada busca ofrecer estrategias prácticas para afrontar especialmente las cargas mentales y psicoafectivas, que en el actual contexto sociocultural se han vuelto determinantes en la tarea educativa. En muchos casos, las demandas afectivas y vinculares desplazan la centralidad del currículo y de los contenidos específicos, generando la necesidad de fortalecer recursos internos que permitan sostener la práctica docente.
En este sentido, la formación en Habilidades Socioemocionales (HSE) se presenta como una herramienta eficaz. Si bien su desarrollo requiere constancia y repetición para generar neuroplasticidad orientada a hábitos mentales y emocionales, la propuesta contempla una inmersión inicial en conceptos, estrategias y didácticas que favorezcan la regulación emocional, la resiliencia y la calidad del vínculo pedagógico. Asimismo, se busca motivar a los docentes para incorporar estas habilidades en la vida cotidiana, mediante ejercicios y guías que aseguren continuidad.
MODALIDAD: Virtual
ACREDITA: 72 hs reloj
DURACIÓN: 12 SEMANAS
DÍAS Y HORARIOS: Reprogramando
APERTURA DE AULA: Reprogramando fecha
* CUPOS LIMITADOS
DOCENTES:
Lic. Agustín Alló
CERTIFICACIÓN
MINISTERIAL
CAMPUS VIRTUAL
MOODLE
ENCUENTROS
SINCRÓNICOS
ACCESO A
GRABACIONES
CON PUNTAJE
DOCENTE
Objetivos:
- Incorporar conocimientos fundamentales sobre las HSE y sus principales estrategias de intervención en el ámbito educativo.
- Adquirir y ejercitar prácticas de mindfulness aplicables tanto en la vida cotidiana como en el entorno escolar.
- Identificar emociones y estados de ánimo, desarrollando estrategias de autorregulación que favorezcan la autogestión adaptativa.
- Conocer y profundizar en los patrones mentales, tipos de pensamiento y hábitos de la mente, con el fin de gestionarlos de manera consciente.
- Experimentar prácticas que promuevan disposiciones mentales, emocionales y fisiológicas orientadas al bienestar y al equilibrio personal.
- Desarrollar habilidades sociales vinculadas a la pedagogía de la presencia y el cuidado, la escucha compasiva y la comunicación no violenta, fortaleciendo el rol del educador como mediador cultural y facilitador de aprendizajes significativos.
Destinatarios
Docentes de todos los niveles y modalidades, estudiantes avanzados de carreras de Institutos Superiores de Formación Docente.
Requisitos mínimos:
Conectividad, manejo básico de PC.
Acreditación:
- 75 % de participación de las videoconferencias.
- Entrega del 75 % de los trabajos prácticos.
- Entrega del trabajo final integrador.
INSCRIPIÓN
Arancel
Sin información.
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