Prof David Grilli – Prof. de Educación Física. Maestría en Neurociencias y Educación Física.Certificación en Neurociencias y Deportes en conjunto.

Prof.Cristian Cortes – Prof de Educación Física. Coaching corporal. Técnico de fútbol y guardavidas.

La neurociencia educativa continúa consolidándose como una disciplina clave para comprender los fundamentos del aprendizaje humano y su aplicación en contextos escolares. Su valor radica en la articulación entre los conocimientos científicos sobre el cerebro, las emociones, los procesos cognitivos y las prácticas pedagógicas, una combinación armónica, compleja e integrativa de la tarea docente. 

El nivel 2 de esta capacitación busca justamente profundizar esa comprensión y ofrecer a los docentes herramientas avanzadas para aplicar los principios neuroeducativos de forma crítica, reflexiva y situada. Ya no se trata solamente de introducir conceptos generales, sino de acompañar a los profesionales en el desafío de integrar saberes neurocientíficos con las problemáticas reales del aula, promoviendo estrategias didácticas que estimulen el pensamiento complejo, la creatividad, la autorregulación y el bienestar integral.

Esta propuesta formativa sostiene que el conocimiento neurocientífico no debe ser un saber reservado a especialistas, sino una herramienta democratizadora, accesible, que permita a los docentes tomar decisiones pedagógicas más conscientes, empáticas y eficaces. En este sentido, el curso no solo tiene como fin optimizar el rendimiento académico, sino también favorecer el desarrollo de personas más autónomas, creativas y emocionalmente equilibradas.

• Cumplir con todas las actividades obligatorias que plantea la capacitación (se irán tildando gracias al control de la plataforma soporte)
• Las reuniones sincrónicas quedan almacenadas por consiguiente cada cursante deberá verlas en diferido si no pudiesen estar en ese día y horario.
• Aprobar la evaluación final de la cursada
• Aprobar la instancia recuperatoria: se contempla 1 semana de extensión para entrega de actividades adeudadas y recuperatorio de consignas desaprobadas.

• Licenciada en Psicología: Gisela Ochoa Fernández
• Coach Ontológica: Eugenia Velázquez

La comunicación es una de las habilidades más relevantes en cualquier ámbito de la vida, especialmente en el entorno educativo y profesional. Sin embargo, en muchas ocasiones, las interacciones humanas se ven afectadas por barreras comunicacionales, pensamientos no conscientes y emociones mal gestionadas, lo que dificulta la conexión real entre las personas y el desarrollo de un ambiente de aprendizaje efectivo.

Este taller busca mejorar la calidad de la comunicación interpersonal, permitiendo a los/as participantes, especialmente a docentes, adquirir herramientas para expresarse con mayor eficacia, reducir malentendidos y gestionar emociones en situaciones de diálogo. Se espera que los/as participantes puedan aplicar estos conocimientos en su entorno laboral y personal, con especial énfasis en el ámbito educativo, para fortalecer las relaciones interpersonales y mejorar la dinámica dentro del aula.

–Ana Laura Ardiles – Prof.ETP.Master especialista en bioquímica. Finalizando Master en procesos educativos mediados por las tecnologías. Especializaciónen Educación Profesional y TIC.

–Morón Valeria Natalia –  Master en Gestión Educativa. Profesora en ciencias de la educación. Licenciada en Gestión y administración de instituciones educativas.Docente con 19 años de experiencia, Directora de Escuela de Nivel Secundario y Coordinadora Pedagógica en UDC universitario. Desarrolladora de propuestas educativas híbridas y virtuales,

Este proyecto de capacitación está destinado a docentes de nivel primario, secundario y terciario que se encuentran desarrollando clases acompañadas de aulas virtuales para abordar estrategias didácticas utilizando como herramienta la Inteligencia Artificial. 

La IA está transformando diversos ámbitos de la sociedad, y la educación no es una excepción. Este curso está diseñado para capacitar a docentes en el uso de herramientas de IA que potencien la enseñanza, mejoren la personalización del aprendizaje y optimicen la gestión educativa. Se busca no solo compartir nuevos conocimientos técnicos, sino también reflexionar sobre los retos éticos y pedagógicos asociados al uso de estas tecnologías.

La incorporación de la inteligencia artificial en el ámbito educativo plantea nuevos desafíos y oportunidades. Sin embargo, es fundamental que esta incorporación se realice de manera crítica y reflexiva, evitando caer en una mera adopción de herramientas tecnológicas sin considerar las implicaciones pedagógicas y sociales.

• Módulo 1: Introducción a la Inteligencia Artificial

Introducción a la Inteligencia Artificial: Conceptos básicos: aprendizaje automático, redes neuronales, deep learning. Historia de la IA y su evolución. Aplicaciones de la IA en diferentes campos.

Impacto de la IA en la educación: Tendencias actuales y futuras. Ventajas y desafíos de la implementación de la IA en el aula. Ejemplos de uso de la IA en la educación.

Ética en la inteligencia artificial: Sesgos algorítmicos y equidad. Privacidad y seguridad de los datos. Responsabilidad social y ética en el desarrollo de la IA. 

• Módulo 2: Herramientas básicas de IA 

Introducción a plataformas y herramientas de IA accesibles para docentes. Ejemplos prácticos de uso de estas herramientas (ejemplo: chatbots, generadores de contenido). ¿Qué es chatGPT?: Usos, ventajas e inconvenientes. Diseño de prompts. Cómo hacer avisos efectivos. Otras herramientas.

• Módulo 3: ChatGPT como ayudante

ChatGPT como ayudante para Excel. Ejecutando programas en la nube con Google Colab. IA para diseño de imágenes. IA para la construcción de rúbricas.

Actividad: Cuestionario con preguntas clave. Trabajo colaborativo y/o publicación en un Muro digital.

• Módulo 4: Proyectos Prácticos y Desarrollo Profesional fortalecidos con IA

Desarrollo de proyectos: Diseño y ejecución de proyectos de integración de la IA en el aula. Selección de herramientas y recursos adecuados. Colaboración en equipos. Reflexión sobre la práctica docente: Análisis de las experiencias con la IA. Identificación de oportunidades y desafíos. Planificación de futuras acciones.

Prof. Estéfanis Belén Civitarreale

• Profesora de Nivel Inicial.
• Diplomada Superior en Educación Inclusiva
• Diplomada Superior en Innovación de la Enseñanza con TIC
• Cursando la Licenciatura en Tecnologías Digitales para la Educación.

M.N.S. Luis Hernández

• Maestro Normal Superior
• Docente especializado en Nuevas Tecnologías, Tecnología y Cs. Naturales
• Diplomado Superior Universitario en Rol Docente en la Educación Superior a Distancia (UTN)
• Desarrollador Web
• Desarrollador Moodle

Esperamos que los participantes de esta capacitación puedan aplicar lo aprendido a distintos proyectos educativos didáctico/pedagógicos, diseñando sus propios materiales didácticos y educativos, aplicando todo a sus clases. Esperamos también que los docentes participantes sigan aprendiendo a implementar estas herramientas en sus proyectos escolares y administrativos, fundamentalmente con sentido pedagógico, y puedan integrarlos a sus clases.

–Ana Laura Ardiles– Prof.ETP.Master especialista en bioquímica. Finalizando Master en procesos educativos mediados por las tecnologías. Especializaciónen Educación Profesional y TIC.

–Morón Valeria Natalia.  Master en Gestión Educativa. Profesora en ciencias de la educación. Licenciada en Gestión y administración de instituciones educativas.Docente con 19 años de experiencia, Directora de Escuela de Nivel Secundario y Coordinadora Pedagógica en UDC universitario. Desarrolladora de propuestas educativas híbridas y virtuales,

Este curso propone que los/as docentes puedan conocer y crear estrategias que permitan a los/as alumnos/as acceder a diferentes recursos digitales para trabajar en el aula, cambiando la manera de enseñar y aprender desde la virtualidad, adentrándose  en el formato híbrido.

Nos aventuramos a pensar el espacio virtual como un lugar donde encontrar el saber construído en el aula presencial, imaginando un espacio sin paredes, más allá del edificio que nos encuentra.

-Introducción a las TIC en el aula: Herramientas digitales y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje.

-Resolución de casos educativos: Estrategias para analizar y abordar desafíos reales en el aula con el uso de TIC.

-Diseño de actividades interdisciplinarias: Planificación de propuestas colaborativas con integración tecnológica.

-Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Implementación práctica y articulación interdisciplinaria en el aula.

-Introducción a la Inteligencia Artificial en la educación: Uso ético y responsable de la IA como recurso pedagógico.

-Construcción de un plan de mejora educativa: Identificación de problemáticas y diseño de estrategias para aplicarlas en las instituciones educativas.

-Evaluación y reflexión sobre prácticas innovadoras: Diseño de indicadores para medir el impacto de las propuestas aplicadas.